孟子的资料（孟子的资料和介绍）
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孟子的资料
孟子，名轲，或字子舆，华夏族，邹（今山东邹城市）人。他是孔子之孙孔伋的再传弟子。相传他是鲁国姬姓贵族公子庆父的后裔，父名激，母仉氏。孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称孔孟。
孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲（kē），字子舆，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。
孟子资料 生平简介 孟子，名轲，邹人，战国时期的儒家学者。他是孔子的继承者之一，他的思想强调人性本善，提倡仁政和王道，对后世产生了深远的影响。孟子不仅是一位哲学家，也是一位政治家和教育家。他游历各国，宣传自己的政治主张，并培养了众多的弟子。
孟子，字子舆，名轲，生活在战国时期，约公元前372年至公元前289年，出生于邹国（今山东邹城东南）。他不仅是战国时期的哲学家、思想家、政治家，还是杰出的教育家。作为儒家学派的重要代表，他在孔子的思想基础上进一步发展，与孔子齐名，被尊称为“孔孟”。
关于孟子的资料
1、孟子，名轲，或字子舆，华夏族，邹（今山东邹城市）人。他是孔子之孙孔伋的再传弟子。相传他是鲁国姬姓贵族公子庆父的后裔，父名激，母仉氏。孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称孔孟。
2、孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲（kē），字子舆，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。
3、《孟子》是中国古代儒家经典之一，记录了孟子及其门徒的思想和政治主张。此书在战国时期形成，成书时间大约在公元前4世纪左右。孟子作为儒家学派的代表人物之一，他的思想对后世产生了深远的影响。《孟子》主要包括性善论、道德伦理观、政治主张等核心内容。
4、孟子简介 孟子，名轲，字子舆，战国时期的儒家学者，是孔子之后的儒家学派的重要代表人物。他在哲学、政治、教育等方面有着独特的见解和贡献。孟子的思想主张仁爱、性善论和道德教化，强调个人修养与社会责任并重。生平背景 孟子生于战国时期的邹国，师从孔子学说的传承体系发展而来。
5、孟子资料 生平简介 孟子，名轲，邹人，战国时期的儒家学者。他是孔子的继承者之一，他的思想强调人性本善，提倡仁政和王道，对后世产生了深远的影响。孟子不仅是一位哲学家，也是一位政治家和教育家。他游历各国，宣传自己的政治主张，并培养了众多的弟子。
6、孟子，名轲，字子舆，战国时期的邹国人。他是著名的思想家、政治家和儒家学派的重要代表人物之一。以下是关于孟子的详细资料介绍：生平简介 孟子生于公元前372年，逝世于公元前289年。他是孔子之孙孔伋的再传弟子，继承了儒家学说，并形成了自己的独特思想体系。
孟子的背景资料
1、孟子，战国时期鲁国人，汉族。名轲，字子舆，又字子车、子居。父名激，母邹氏。孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后家道衰微，从鲁国迁居邹国。孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其“孟母三迁”、“孟母断织”等故事，成为千古美谈，是后世母教之典范。
2、孟子经过青少年的饱学和钻研之后，在家乡聚徒开始讲学，成为当时地方最具影响力的儒学大师。虽然，孟子的主张被当时的诸候认为是“迂远而阔于情”而不于以采纳，但孟子谴责兼并战争，渴望和平，以仁爱为怀，同情人民生活的苦难。
3、孟子（约公元前372年-约公元前289年），名轲，字子舆，战国时期著名思想家、教育家，儒家学派的代表人物之一，被尊奉为亚圣。诸侯割据：周天子的权威日益削弱，各诸侯国纷纷崛起，割据一方，力求在混乱的局面中争得霸权。
4、孟子，名轲，是战国时期儒家学派的代表人物之一。以下是详细的解释：孟子所处的时代背景 战国时期是中国历史上一个社会变革剧烈的时期，各个诸侯国之间频繁争夺领土和人民。在这样的背景下，孟子活跃于诸侯之间，致力于推行他的政治主张。
孟子的个人资料
1、孟子，名轲，或字子舆，华夏族，邹（今山东邹城市）人。他是孔子之孙孔伋的再传弟子。相传他是鲁国姬姓贵族公子庆父的后裔，父名激，母仉氏。孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称孔孟。
2、孟子，这位约在前372年至前289年活跃的杰出人物，是战国时期的重要思想家、政治家和教育家，被尊称为“亚圣”。他是孔子学说的后继者，师从孔子之孙孔伋的门人，出生于邹国（今山东邹城东南）。
3、孟子个人资料 答案：孟子，名轲，字子舆，战国时期的邹国人。他是儒家学派的代表人物之一，被尊称为亚圣，与孔子并称孔孟。孟子继承了孔子的思想，并有所发展，强调仁政、民贵君轻等观念。
4、在滕国期间，孟子提出了著 名的“性善”论。孟子认为：人与禽兽的最根本的区别就在于人有“善端”，具有 思想观念，而人之性是指“善”，即仁、义、礼、智等道德的“善端”。公元前318年，孟子再次来到齐国，向齐宣王宣扬“仁、义、礼、智”等性善论 的观点，反对*，但依然无结果。
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